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El proceso de selección, el perfil de ingreso a la Educación Normal y las características regionales: el caso de la Escuela Normal Rural "Gral. Emiliano Zapata"

Yadirah Jaimes Abonza; Iris Monserrat Reynoso Sánchez; Saúl Ferrer Aragón


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    <subfield code="a">&lt;p&gt;Conocer las caracter&amp;iacute;sticas del proceso de selecci&amp;oacute;n&lt;br&gt;
de los estudiantes es una necesidad para el logro&lt;br&gt;
de una educaci&amp;oacute;n de calidad en M&amp;eacute;xico. El objetivo&lt;br&gt;
de esta investigaci&amp;oacute;n es examinar el proceso&lt;br&gt;
de clasificaci&amp;oacute;n y selecci&amp;oacute;n de las aspirantes a&lt;br&gt;
ingresar a la Escuela Normal Rural &amp;ldquo;Gral. Emiliano&lt;br&gt;
Zapata&amp;rdquo;, a partir de los resultados obtenidos por&lt;br&gt;
el instrumento de ingreso a la educaci&amp;oacute;n normal,&lt;br&gt;
lo cual nos permite obtener informaci&amp;oacute;n e inferir&lt;br&gt;
sobre el perfil de ingreso de las estudiantes y sus&lt;br&gt;
trayectos de formaci&amp;oacute;n anteriores a su ingreso a la&lt;br&gt;
A&amp;ntilde;o 3 / N&amp;uacute;mero 2 Mayo - Agosto 2019&lt;br&gt;
Revista Interdiciplinaria de Estudios Latinoamericanos&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;educaci&amp;oacute;n superior. Esto con el fin de reflexionar&lt;br&gt;
en torno a las circunstancias regionales de las que&lt;br&gt;
disponen las estudiantes al momento de concluir&lt;br&gt;
la educaci&amp;oacute;n media superior e ingresar a la Normal&lt;br&gt;
Rural, concluyendo que estas caracter&amp;iacute;sticas&lt;br&gt;
subyacen en la esfera acad&amp;eacute;mica para favorecer&lt;br&gt;
u obstaculizar su ingreso y su permanencia en los&lt;br&gt;
estudios profesionales.&lt;/p&gt;</subfield>
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