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El proceso de selección, el perfil de ingreso a la Educación Normal y las características regionales: el caso de la Escuela Normal Rural "Gral. Emiliano Zapata"

Yadirah Jaimes Abonza; Iris Monserrat Reynoso Sánchez; Saúl Ferrer Aragón


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  <dc:creator>Yadirah Jaimes Abonza</dc:creator>
  <dc:creator>Iris Monserrat Reynoso Sánchez</dc:creator>
  <dc:creator>Saúl Ferrer Aragón</dc:creator>
  <dc:date>2019-05-01</dc:date>
  <dc:description>Conocer las características del proceso de selección
de los estudiantes es una necesidad para el logro
de una educación de calidad en México. El objetivo
de esta investigación es examinar el proceso
de clasificación y selección de las aspirantes a
ingresar a la Escuela Normal Rural “Gral. Emiliano
Zapata”, a partir de los resultados obtenidos por
el instrumento de ingreso a la educación normal,
lo cual nos permite obtener información e inferir
sobre el perfil de ingreso de las estudiantes y sus
trayectos de formación anteriores a su ingreso a la
Año 3 / Número 2 Mayo - Agosto 2019
Revista Interdiciplinaria de Estudios Latinoamericanos

educación superior. Esto con el fin de reflexionar
en torno a las circunstancias regionales de las que
disponen las estudiantes al momento de concluir
la educación media superior e ingresar a la Normal
Rural, concluyendo que estas características
subyacen en la esfera académica para favorecer
u obstaculizar su ingreso y su permanencia en los
estudios profesionales.</dc:description>
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  <dc:identifier>10.5281/zenodo.2655961</dc:identifier>
  <dc:identifier>oai:zenodo.org:2655961</dc:identifier>
  <dc:relation>doi:10.5281/zenodo.2655960</dc:relation>
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  <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode</dc:rights>
  <dc:title>El proceso de selección, el perfil de ingreso a la Educación Normal y las características regionales: el caso de la Escuela Normal Rural "Gral. Emiliano Zapata"</dc:title>
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