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La transposición didáctica en la enseñanza de la ciencia Caso: Docentes en formación de la licenciatura en prescolar en una escuela de educación normal

Hernández Lagunas, Karla Berenice; Colorado Aguilar, Brenda Luz


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{
  "publisher": "Zenodo", 
  "DOI": "10.5281/zenodo.2642720", 
  "language": "spa", 
  "title": "La transposici\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza de la ciencia Caso: Docentes en formaci\u00f3n de la licenciatura en prescolar en una escuela de educaci\u00f3n normal", 
  "issued": {
    "date-parts": [
      [
        2019, 
        4, 
        4
      ]
    ]
  }, 
  "abstract": "<p>Se presenta un informe de investigaci\u00f3n acerca de la transposici\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza de la cien- cia, con base en las creencias y percepciones de los docentes en formaci\u00f3n de la licenciatura en educa- ci\u00f3n preescolar en una escuela normal. El estudio se fundamenta en el modelo TPACK que integra la articulaci\u00f3n de los conocimientos tecnol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos y de contenido disciplinar para la interven- ci\u00f3n docente. En el estudio exploratorio-descriptivo de corte mixto con mayor peso en el enfoque cuali- tativo, se utilizaron como instrumentos de recolecci\u00f3n de datos la encuesta y entrevistas semiestructu- radas aplicadas a docentes en formaci\u00f3n y a maestras especialistas. Los resultados de acuerdo con las creencias y percepciones de los alumnos de educaci\u00f3n preescolar con respecto a la formaci\u00f3n en ciencia y tecnolog\u00eda que han recibido en la normal, reportan que, s\u00ed han influido en la forma en la cu\u00e1l realizan la transposici\u00f3n did\u00e1ctica para ense\u00f1ar ciencia en sus jornadas de pr\u00e1ctica porque si bien han cursado asignatuas de la malla curricular que tienen que ver con contenidos en ciencia, los conocimientos son en la mayor\u00eda m\u00e1s te\u00f3ricos que pr\u00e1cticos. Por lo cual, subrayan que para ense\u00f1ar ciencia, es necesaria una formaci\u00f3n en ciencias m\u00e1s vivencial y procedimental para contar con m\u00e1s elementos para implementar actividades con los ni\u00f1os preescolares que les sean significativos y de esta forma puedan conjuntar co- nocimientos disciplinares en ciencia, pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos que favorezcan su desempe\u00f1o docente.</p>", 
  "author": [
    {
      "family": "Hern\u00e1ndez Lagunas, Karla Berenice"
    }, 
    {
      "family": "Colorado Aguilar, Brenda Luz"
    }
  ], 
  "type": "article-journal", 
  "id": "2642720"
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