Modelo de balanza para la resolución de ecuaciones lineales de la forma AX+B=CX+D en secundaria

El artículo presenta los resultados y la metodología empleada para un proyecto de intervención desarro- llado sobre el tema del Modelo de la Balanza Diagramático y Analítico para la resolución de ecuaciones de la forma por el autor, el cuál fue llevado a cabo en la Escuela Secundaria Técnica No. 5, Comitán, Chiapas y cuyo propósito fue el de emplear el método como una alternativa para que los alumnos del segundo grado, grupo F y G del turno vespertino de la institución educativa mencionada, comprendan como despejar y por lo tanto la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma descrita con anterioridad. Los resultados obtenidos determinan que el método utilizado genera una mayor compren- sión del tema.