ESPINOSA, Istael de Lima
2019-03-05
<p>As taxas de evasão e reprovação no ensino médio encontradas em avaliações oficiais condicionam o Ministério da Educação e Cultura (MEC) a buscar ações para qualificar a aprendizagem na etapa da Educação Básica. O Plano Nacional de Educação (PNE), projeta a Educação de tempo integral em 50% das escolas de educação básica do país até 2020 entre suas proposições para redesenhar o currículo da Educação Básica, visando o desenvolvimento integral do aluno como estratégia para qualificar qualitativamente e quantitativamente a aprendizagem. Neste estudo, se discutiu a escola de tempo integral no programa ensino médio inovador trazendo considerações a respeito de seus objetivos e potencialidades.</p>
https://doi.org/10.5281/zenodo.2583296
oai:zenodo.org:2583296
Zenodo
https://zenodo.org/communities/0622
https://doi.org/10.5281/zenodo.2583295
info:eu-repo/semantics/openAccess
Creative Commons Attribution 4.0 International
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
Plano Nacional de Educação, educação em tempo integral, ensino médio
A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
info:eu-repo/semantics/article