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A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

ESPINOSA, Istael de Lima


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{
  "publisher": "Zenodo", 
  "DOI": "10.5281/zenodo.2583296", 
  "title": "A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NO PROGRAMA ENSINO M\u00c9DIO INOVADOR: ALGUMAS CONSIDERA\u00c7\u00d5ES", 
  "issued": {
    "date-parts": [
      [
        2019, 
        3, 
        5
      ]
    ]
  }, 
  "abstract": "<p>As taxas de evas&atilde;o e reprova&ccedil;&atilde;o no ensino m&eacute;dio encontradas em avalia&ccedil;&otilde;es oficiais condicionam o Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o e Cultura (MEC) a buscar a&ccedil;&otilde;es para qualificar a aprendizagem na etapa da Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica. O Plano Nacional de Educa&ccedil;&atilde;o (PNE), projeta a Educa&ccedil;&atilde;o de tempo integral em 50% das escolas de educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica do pa&iacute;s at&eacute; 2020 entre suas proposi&ccedil;&otilde;es para redesenhar o curr&iacute;culo da Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica, visando o desenvolvimento integral do aluno como estrat&eacute;gia para qualificar qualitativamente e quantitativamente a aprendizagem. Neste estudo, se discutiu a escola de tempo integral no programa ensino m&eacute;dio inovador trazendo considera&ccedil;&otilde;es a respeito de seus objetivos e potencialidades.</p>", 
  "author": [
    {
      "family": "ESPINOSA, Istael de Lima"
    }
  ], 
  "type": "article-journal", 
  "id": "2583296"
}
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