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STACK-Aufgaben im formativen eAssessment: Einsatzmöglichkeiten des Feedbacks

Weigel, Miriam; Derr, Katja; Hübl, Reinhold; Podgayetskaya, Tatyana

Feedback gilt als lernförderlich. Dessen Realisierung und Beforschung im Kontext digitaler Selbstlernaufgaben steht jedoch erst am Anfang. Der Fragetyp STACK bietet hervorragende Möglichkeiten individuelles, automatisiertes Feedback einzusetzen. Im vorliegenden Artikel werden die Vorteile des Fragetyps STACK gegenüber herkömmlichen Fragetypen erörtert und die unterschiedlichen Einsatzfelder in Online-Vorkursen genannt. Anschließend wird auf die verschiedenen Feedbackmöglichkeiten eingegangen und eine Beispielaufgabe vorgestellt.

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