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Unterrichtseinheiten planen: Ausbildung – Mentorat Sekundarstufe I: Bausteinheft 5

Egli, Christoph; Goldsmith, Daniel; Hürlimann, Werner; Lipp, Erich; Luthiger, Herbert; Marti, Stephan; Roth, Hans; Schmid, Andreas; Walt, Marianne; Wespi, Claudia; Widmer, Peter; Wildhirt, Susanne

Die in der Ausbildung von Lehrpersonen an der PH Luzern eingesetzten Bausteinhefte sind ein wichtiges Bindeglied zwischen der berufspraktischen Ausbildung in den Praxisschulen und den Lehrveranstaltungen an der Hochschule. Sie legen den Grundstein für eine gemeinsame Sprache zwischen Studierenden, Dozierenden und Praxislehrpersonen.

Das Bausteinheft 5 ist in zwei Teile gegliedert. Im ersten Teil (Bausteine 1 bis 5) geht es darum, eine Orientierung zu geben hinsichtlich der Erwartungen, die seitens der PH Luzern an die Studierenden des Studiengangs Sekundarstufe I in Bezug auf die Unterrichtsplanung gestellt werden. Auch wird versucht, eine Terminologie zu verwenden, die auf die Vorgaben des neuen — kompetenzorientierten — Lehrplans 21 abgestimmt ist. Der zweite Teil des Bausteinheftes (Bausteine 6 bis 12) ist der Darstellung von ausgewählten Unterrichtsmethoden gewidmet. Hier geht es darum, in Unterrichtsmethoden einzuführen, die im Unterricht häufig zum Einsatz kommen.

Das Planen von Unterrichtseinheiten erfordert einerseits die Fähigkeit, einen angestrebten Lernzuwachs der Schülerinnen und Schüler in der Vorbereitung antizipieren zu können. Dazu braucht es fachbezogenes Wissen und Können in Bezug auf die Zielsetzungen, die in den Lehrplänen vorgegeben sind. Andererseits sind die didaktischen und pädagogischen Fähigkeiten, die Lehrplanvorgaben didaktisch analysieren und strukturieren zu können, genauso wichtig, um herausfordernde und sinnvolle Aufgabenstellungen auszuwählen oder zu entwickeln, die den beabsichtigen Lernprozess fördern.

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