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Des MOOC (Massive Open Online Courses) aux OC (Online Courses) : les rhétoriques de l'ouverture (TiceMed10)

Gruson-Daniel Célya; Aïm Olivier; Sherlaw Karl-William; Depoux Anneliese


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      <creatorName>Gruson-Daniel Célya</creatorName>
      <affiliation>Centre Virchow-Villermé/USPC, COSTECH/UTC</affiliation>
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      <creatorName>Aïm Olivier</creatorName>
      <affiliation>GRIPIC/Université Paris Sorbonne</affiliation>
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      <creatorName>Sherlaw Karl-William</creatorName>
      <affiliation>Centre Virchow-Villermé/USPC</affiliation>
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      <creatorName>Depoux Anneliese</creatorName>
      <affiliation>Centre Virchow-Villermé/USPC, GRIPIC/Université Paris Sorbonne</affiliation>
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    <title>Des MOOC (Massive Open Online Courses) aux OC (Online Courses) : les rhétoriques de l'ouverture (TiceMed10)</title>
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  <publisher>Zenodo</publisher>
  <publicationYear>2016</publicationYear>
  <subjects>
    <subject>TiceMed</subject>
    <subject>MOOC</subject>
    <subject>open</subject>
    <subject>industries culturelles et informationnelles</subject>
    <subject>rhétoriques</subject>
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    <date dateType="Issued">2016-10-14</date>
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  <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Presentation</resourceType>
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    <alternateIdentifier alternateIdentifierType="url">https://zenodo.org/record/161380</alternateIdentifier>
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    <relatedIdentifier relatedIdentifierType="DOI" relationType="IsVersionOf">10.5281/zenodo.656245</relatedIdentifier>
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    <rights rightsURI="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode">Creative Commons Attribution Share Alike 4.0 International</rights>
    <rights rightsURI="info:eu-repo/semantics/openAccess">Open Access</rights>
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    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;Présentation proposée au colloque TiceMed10 : Des MOOC (&lt;em&gt;Massive Open Online Courses&lt;/em&gt;) aux OC (&lt;em&gt;Online Courses&lt;/em&gt;) : les rhétoriques de l'ouverture&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;L’engouement médiatique qu’ont suscité les MOOC (Cours en Ligne Ouverts et Massifs) en 2012 puis en 2013 donne un éclairage sur nombre des enjeux actuels de l’enseignement à distance (EAD) dans le contexte d’un régime de diffusion des savoirs en transformation avec les technologies numériques. Dans l’acronyme MOOC, ce sont plus particulièrement les significations données au O de Open par les plateformes d’hébergement de ces cours qui constituent l’objet de notre étude. C’est en effet la question des rhétoriques de l’ouverture que nous explorons à travers l’examen de l’évolution des industries culturelles et informationnelles marquée par le développement d’un modèle économique dit « open ». Notre analyse repose sur une approche à la fois embarquée et surplombante de l’évolution de huit plateformes d’hébergement de MOOC depuis leur création jusqu’à aujourd’hui.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description>
    <description descriptionType="Other">Les pré-actes sont disponibles en téléchargement sur la page du colloque : http://www.ticemed.eu/ticemed10-marseille-2016/ (bas de page)</description>
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