Journal article Open Access

O MOVIMENTO COMPOSTO SEGUNDO DIÁLOGO DE GALILEU, INTRODUZIDO ATRAVÉS DO LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS

Xavier, Sabrina


DataCite XML Export

<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<resource xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://datacite.org/schema/kernel-4" xsi:schemaLocation="http://datacite.org/schema/kernel-4 http://schema.datacite.org/meta/kernel-4.1/metadata.xsd">
  <identifier identifierType="DOI">10.5281/zenodo.1477715</identifier>
  <creators>
    <creator>
      <creatorName>Xavier, Sabrina</creatorName>
      <givenName>Sabrina</givenName>
      <familyName>Xavier</familyName>
      <affiliation>IFSul</affiliation>
    </creator>
  </creators>
  <titles>
    <title>O MOVIMENTO COMPOSTO SEGUNDO DIÁLOGO DE GALILEU, INTRODUZIDO ATRAVÉS DO LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS</title>
  </titles>
  <publisher>Zenodo</publisher>
  <publicationYear>2018</publicationYear>
  <subjects>
    <subject>Aulas práticas, lançamento de projéteis, movimento composto</subject>
  </subjects>
  <dates>
    <date dateType="Issued">2018-11-05</date>
  </dates>
  <resourceType resourceTypeGeneral="Text">Journal article</resourceType>
  <alternateIdentifiers>
    <alternateIdentifier alternateIdentifierType="url">https://zenodo.org/record/1477715</alternateIdentifier>
  </alternateIdentifiers>
  <relatedIdentifiers>
    <relatedIdentifier relatedIdentifierType="DOI" relationType="IsVersionOf">10.5281/zenodo.1477714</relatedIdentifier>
    <relatedIdentifier relatedIdentifierType="URL" relationType="IsPartOf">https://zenodo.org/communities/0622</relatedIdentifier>
  </relatedIdentifiers>
  <rightsList>
    <rights rightsURI="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode">Creative Commons Attribution 4.0 International</rights>
    <rights rightsURI="info:eu-repo/semantics/openAccess">Open Access</rights>
  </rightsList>
  <descriptions>
    <description descriptionType="Abstract">&lt;p&gt;Atualmente muitos educadores tem percebido a import&amp;acirc;ncia de realizar aulas pr&amp;aacute;ticas como recurso metodol&amp;oacute;gico facilitador do processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da &amp;aacute;rea de F&amp;iacute;sica. Por meio da experimenta&amp;ccedil;&amp;atilde;o, buscou-se despertar o interesse e a participa&amp;ccedil;&amp;atilde;o dos alunos, aliando, dessa forma, a teoria e a pr&amp;aacute;tica. Nesse contexto, realizou-se uma pr&amp;aacute;tica pedag&amp;oacute;gica que objetivou desenvolver, por meio de &amp;ldquo;Lan&amp;ccedil;amentos de Proj&amp;eacute;teis&amp;rdquo;, transformar o aluno em sujeito da aprendizagem, possibilitando ao mesmo ampliar suas habilidades e compet&amp;ecirc;ncias espec&amp;iacute;ficas de forma significativa. Verificou-se atrav&amp;eacute;s dessa din&amp;acirc;mica que a aula pr&amp;aacute;tica potencializou o aprendizado, por envolver os aluno e a partir disso, permitir que ele gerasse hip&amp;oacute;teses, sugest&amp;otilde;es e conclus&amp;otilde;es, fazendo com que a aprendizagem ocorresse, segundo o professor titular da disciplina.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Palavras-chave&lt;/strong&gt;: Aulas pr&amp;aacute;ticas, lan&amp;ccedil;amento de proj&amp;eacute;teis, movimento composto.&lt;/p&gt;</description>
  </descriptions>
</resource>
47
27
views
downloads
All versions This version
Views 4747
Downloads 2727
Data volume 58.0 MB58.0 MB
Unique views 4444
Unique downloads 2626

Share

Cite as