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O MOVIMENTO COMPOSTO SEGUNDO DIÁLOGO DE GALILEU, INTRODUZIDO ATRAVÉS DO LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS

Xavier, Sabrina


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{
  "publisher": "Zenodo", 
  "DOI": "10.5281/zenodo.1477715", 
  "title": "O MOVIMENTO COMPOSTO SEGUNDO DI\u00c1LOGO DE GALILEU, INTRODUZIDO ATRAV\u00c9S DO LAN\u00c7AMENTO DE PROJ\u00c9TEIS", 
  "issued": {
    "date-parts": [
      [
        2018, 
        11, 
        5
      ]
    ]
  }, 
  "abstract": "<p>Atualmente muitos educadores tem percebido a import&acirc;ncia de realizar aulas pr&aacute;ticas como recurso metodol&oacute;gico facilitador do processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas da &aacute;rea de F&iacute;sica. Por meio da experimenta&ccedil;&atilde;o, buscou-se despertar o interesse e a participa&ccedil;&atilde;o dos alunos, aliando, dessa forma, a teoria e a pr&aacute;tica. Nesse contexto, realizou-se uma pr&aacute;tica pedag&oacute;gica que objetivou desenvolver, por meio de &ldquo;Lan&ccedil;amentos de Proj&eacute;teis&rdquo;, transformar o aluno em sujeito da aprendizagem, possibilitando ao mesmo ampliar suas habilidades e compet&ecirc;ncias espec&iacute;ficas de forma significativa. Verificou-se atrav&eacute;s dessa din&acirc;mica que a aula pr&aacute;tica potencializou o aprendizado, por envolver os aluno e a partir disso, permitir que ele gerasse hip&oacute;teses, sugest&otilde;es e conclus&otilde;es, fazendo com que a aprendizagem ocorresse, segundo o professor titular da disciplina.</p>\n\n<p><strong>Palavras-chave</strong>: Aulas pr&aacute;ticas, lan&ccedil;amento de proj&eacute;teis, movimento composto.</p>", 
  "author": [
    {
      "family": "Xavier, Sabrina"
    }
  ], 
  "type": "article-journal", 
  "id": "1477715"
}
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