February 21, 2018 Diagram Open Access

Steiner, Tobias

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    "description": "<p>Die vorliegende Grafik beschreibt eine exemplarische Auswahl von Handlungsm&ouml;glichkeiten f&uuml;r die im Regenbogen-Spektrum bezeichneten Anwendungsfelder anhand des Paradigmas offener Bildungspraktiken.</p>\n\n<p>Ausgehend von der Vorbereitung einer Unterrichtseinheit (Seminar, Schulstunde) mit entsprechend offenem Material (bspw. OER) (<em>hellrot</em>) &uuml;ber das Teilen mit (<em>orange</em>) und die kollaborative Nutzung im Lehr-Lernkontext (bspw. in einer Seminar- oder Arbeitsgruppe) (<em>gelb</em>) bis hin zur gemeinsamen &Uuml;berarbeitung und Optimierung anhand der im Lehr-Lern-Einsatz gewonnenen Erfahrungen / Feedback (<em>gr&uuml;n</em>) sowie der Auffindbarmachung im gr&ouml;&szlig;eren Kontext des offenen WWW (<em>blau</em>) werden hier M&ouml;glichkeiten (<em>Text rechts</em>) mit diesen M&ouml;glichkeiten entsprechende offene Tools (idealerweise Open Source) (<em>Icons unterhalb des Regenbogens</em>) in Verbindung gesetzt.</p>\n\n<p>Zu betonen ist die M&ouml;glichkeit der iterativen Prozessoptimierung, so dass nicht ein Schritt linear auf den n&auml;chsten folgen muss bis hin zur Fertigstellung eines finalen Produkts, sondern stetige R&uuml;ck- und Querbeziehungen m&ouml;glich sind (in der Grafik durch fluide Farb&uuml;berg&auml;nge impliziert).</p>\n\n<p>***</p>\n\n<p>Die Grafik wird in verschiedenen Formaten (ai, psd, png, jpg, eps, svg) bereitgestellt. Zur Weiterentwicklung / Remix wird herzlich eingeladen.</p>\n\n<p>***</p>\n\n<p><br>\n<em>To the extent possible under law, <a href=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.1181885\"> Tobias Steiner</a> has waived all copyright and related or neighboring rights to &#39;Offene Bildungspraxis: m&ouml;gliche Szenarien&#39;. This work is published from: Germany.</em></p>", 
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    "title": "Offene Bildungspraxis: m\u00f6gliche Szenarien", 
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    "notes": "Inspired by similar graphics\non Open Science: Bianca Kramer & Jeroen Bosman\nDOI: 10.5281/zenodo.1147025\nand\non Open Education: Prof. Dr. Ellen Euler & Raoul Poupart\nDOI: 10.5281/zenodo.1164799", 
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