Diagram Open Access
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OER) (<em>hellrot</em>) über das Teilen mit (<em>orange</em>) und die kollaborative Nutzung im Lehr-Lernkontext (bspw. in einer Seminar- oder Arbeitsgruppe) (<em>gelb</em>) bis hin zur gemeinsamen Überarbeitung und Optimierung anhand der im Lehr-Lern-Einsatz gewonnenen Erfahrungen / Feedback (<em>grün</em>) sowie der Auffindbarmachung im größeren Kontext des offenen WWW (<em>blau</em>) werden hier Möglichkeiten (<em>Text rechts</em>) mit diesen Möglichkeiten entsprechende offene Tools (idealerweise Open Source) (<em>Icons unterhalb des Regenbogens</em>) in Verbindung gesetzt.</p>\n\n<p>Zu betonen ist die Möglichkeit der iterativen Prozessoptimierung, so dass nicht ein Schritt linear auf den nächsten folgen muss bis hin zur Fertigstellung eines finalen Produkts, sondern stetige Rück- und Querbeziehungen möglich sind (in der Grafik durch fluide Farbübergänge impliziert).</p>\n\n<p>***</p>\n\n<p>Die Grafik wird in verschiedenen Formaten (ai, psd, png, jpg, eps, svg) bereitgestellt. Zur Weiterentwicklung / Remix wird herzlich eingeladen.</p>\n\n<p>***</p>\n\n<p><br>\n<em>To the extent possible under law, <a href=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.1181885\"> Tobias Steiner</a> has waived all copyright and related or neighboring rights to 'Offene Bildungspraxis: mögliche Szenarien'. 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