Gyerre! Gyerre! Niscsak itt van ezt kell áldon, Teni. Gyerre ide! Gyerre!
Gyerre, lög magad a lábaddal!
Mászik, mászik, mászik, mászik! Csúszí, csúszí, csúszí! Őgyes vagy!
Gyerre! Gyerre! Gyerre! Gyerre! Gyerre!
Ez bárkivel elő
Fóldulhat.
Mindenki más, hogy reagálgált, ilyen hangosztú is, de el tele van sírnak inkább, amikor így a vizsgálat után, hogyha megtudják, hogy mi a probléma, de ennyi évának jeljük már a fejlesztésik hozzánk a vizsgálat után, ő már tudja, hogy baj van, és a segítségünkre számít.
Hallom a kezőség
A kezőség
Nyilván, mi sem môsajögtünk az elején és örültünk, hogy jaj, de jó, hogy dansszindrómás, gyerekünk születet.
Nem volt ilyen probléma, sőt az ismerőseink körében, sincs en genetikai rendelleneséggel születet gyerek, de hát szerint a megyanya...
Nem, tehát hogy most nem dobhattam úgymond a kukkába,
ugye ott volt ugyanúgy a csetsemű, tápláni kellett gondozni,
és hát az eszté meg egy kis tündérkel.
Nagyon fontos, hogy a szülőket mindeninkább átszegítjuk azon,
a bizonyos volt, hogy játsz folyamaton,
aminyolk át kell, hogy menjenek még egyszer, mondom,
a vegéséges kis babban jelvesztésének a meggyászolásával,
hogy elfogadják azt, hogy az élet most más felé megy,
és az élet nem biztos, hogy értéktel enem lesült.
Megszületett, és akkor a csetsemő gyógyás, ugye rögtön megvizsgálta.
Kicsit vittes volt a helyzet, mert hogy kérde,
hogy nézzünk oda mind a kettemét.
Azt hittük, hogy beszeretni azonosítani,
hogy kire hasonlít a gyerek,
holodgondolom nézte már a jegyeket,
hogy esetleg ferdevágású szám,
vagy ilyen arcberendezésünk van,
hangosan cukpak, ilyen közben.
És aztán mondta, hogy hát ő nagyon enyhelye le kell trárt arra,
hogy dansszindrómás.
Természetesen mondtuk, hogyha dansszindrómás,
akkor is verneveljük őt.
Leventével játszunk, Leventel nem beszélő autista kis fiú,
és sosziális és kommunikációs helyzeteket teremtünk,
amiben ezeket a képességeit lehet felyleszteni.
Most például ezekkel a kis playmobil
vigyócskákkal játszunk,
ezt tekintetben is fejlesztünk a hatásul,
lehet egyrészt szavakat tanulunk,
jól kihangsúlyozva mennyi a vezemít a dolgokat,
azon kívül megmutatom neki,
hogy is kellene ezekkel a játékokkal játszani,
várom től egyesetleg utánozza azt, amit én csinálok.
Jánipotlószolgádat is biztosítunk azon családok számára,
ahol egészen picit még a baban.
Itt a születéstől kezdve háromes korig vizsgálunk,
majd eszkövetően, hogyha szükséges,
akkor öt éves korig látjuk el a gyerekeket.
De az a fő csoport, akire most nagyon fokussálunk,
a kórházból kikerült valamilyen szempontból,
rizikóban, vagy eltérő fejlődésük is babák,
illetve a kisöbbi egben a hallmazottan,
súlyos hallmazottan sérült igazba autizmusseljő gyermeket.
És ő kúszott is.
Kúszott.
Nem maradt ki ez a mozgás fejlődésbeli.
Nem maradt ki.
Az üli is maradt ki.
Ami még jöhet?
Ami még jöhet.
A komplekt diagosztikai vizsgálat, amivel a kapcsolatot
kezdjük egy családdal, az erről szól,
hogy körve próbáljuk járni, hogy mi a kis babának
a kóroki diagnózisa, tehát mitől eltérő fejlődés,
álfen pontosan mi a fejlődési diagózisa,
tehát annak ellenére, hogy tudjuk mondjuk,
hogy down-szindróma, vagy hogy red-szindróma,
ennek ellenére az ügyéni személyisége,
tehát a különböző fejlődés ideből teken hol tart az ő állapota,
és akkor erre alapózzuk a fejlesztéseket,
amelyek minden esetben komplekt gyógy pedagogi
fejlesztés és tanácsadás jelentenek,
így a tanácsadás a szülő számára a biztosítnandó,
illetve különböző mozgás terápiákat.
Ez a feladat így a lizzának, hogy kicsit ne ezek
kívít a lezni magát ezt a hasonfejlő helyzetet,
és már nekünk most mondálja van,
ami be van építve egy togozság is hasába,
és hogy ha a hasonfekszik, akkor nyomja azt a szervezetet és a szkájnak.
Azt, hogy ilyen gyönyörű, ilyen kitáma azt,
hogy már egy nagyon pici serítséggel megfordul,
ez minden azt mutatja, hogy ő neki az izontónusában
nagyon ennyhely ez a rennyhesi,
ezzel a speciális manualis kezeléssel
szoktuk ezt egy kicsit így stimulálni.
Az idegráncelt, az ízmukunk keresztül,
az ízmuknak a saját receptől, vagyunk keresztül, igen, igen.
Meg az inaknak a saját receptől, vagyunk keresztül.
Köszönöm az őráját, mert az ő baromáját.
Köszönöm az őráját, mert az ő baromáját.
Köszönöm az őráját, mert az ő baromáját.
Köszönöm az őráját, mert az ő baromáját.
Nagyon sok gyerek például nem is jut el odáig,
hogy önnálóan fel tudjulni, vagy önnálóan járni túl,
tehát itt nagyon pici kis változásokra kell gondolni,
és nagyon pici kis fejlődésekre így a feltetén.
Persze van olyan gyerek, aki például a mozgásában
így elindul egy nagyon nagy fejlődés fokon,
viszont, hogy a más területem meg jobban el van maradva.
Azok a gyereknek, akik három és kurig nem kapják
még a megfejelő különműző terápiá szolgáltatásokat,
biztos, hogy sokkal sérült ebbek lesznek.
Ezek a családok abban a három évben, amikor látják,
hogy hond van, fordulnak orvostól orvoszség,
esetleg terepeutától terepeutáljék,
és nem tudják pontosan, hogy mi a jó irány,
ők is valamilyen szempontból erre rá mennek.
Köszönjük szettemberbe ide járni,
akkor kak a tulajdonképpen nem is nálzott,
most ugye átmi is nagyon szépen szalad.
Katának egy kromoszomba rendelenessége van, amik mi nem tudtunk,
csak az édesanyavettel jészre pár hónapos korában,
hogy nem úgy fejlődik, ahogy a ógyamásik kis fió az őtestvére,
és ekkor jöttek el hozzánk, itt megvizsgáltuk katát,
és elmaradást tész lehetünk, azóta járnak hozzánk,
és időközben derült ki ez a genetikai probléma is.
Akk néz, figyelj ide, húzt ki!
Az alacséla húztuk itt az intézményt,
hogy egy olyan szolgáltató helyet biztosítjuk,
azon családok számára, ahol eltérő fejlődésük is terek van,
ahol egy helyen kapják meg a kompleksz, orvosi,
psihomotoros állapot felmírésdi, agnusztikai vizsgálatot,
majd eszküvetően, hogyha szükséges,
akkor a különböző terápiás fejlesztő lehetőségeket.
Annak idején is már egyértelmi volt,
hogy az iskoláskor előtti eltérő fejlődés,
hogy gyermekeknek, illetve családjáitnak az ellátása nagyon megoldatlan,
azóta rengeteget dolgoztunk azon,
hogy az ellátó rendszer Magyarországon bővő jön éppűjön,
illetve, hogy a korai fejlesztő köszpont egy vartamodszert
a ninctészményként, mint át adjon.
Jó, tehát a színetgyesztetést kezdben inkább.
Katta, oktoberóta járholszem egyénik gyógy pedagógiai fejlesztésre,
heti rendszeressége jönnek az édesanyával
szokott érkezni ezekre az alkalmakra,
és psihomotoros fejlesztést végzünk nála.
Ez tulajdonképpen a finomotorika,
az adaptive gondolkodói késég,
a sociális késégnek a fejlesztésre,
és a beszéd fejlesztés foglalja magára.
Mi arra tőrekszünk, hogy minden terápiát próbáljunk alkalmazni,
hiszen minden egyes kis gyerek egyedi,
egész pici korban déményont terápiát,
a komplekszió gyógy pedagógiai fejlesztés mellett,
eszküvetően egyénim a csoportos gyógytornát,
hogy ha szükséges,
akkor egyénim a csoportos tervezett szenzemotoros ténninget.
Eben a csoportban inkább olyan gyerekek vannak,
akiknek a tárgyak még jó,
hogy ha ilyen konkrétak, és ha eszünk,
akkor egy kanalat nyomunk a kezükbe,
ha kimegyünk a mosdó begytöről,
között nyomunk a kezükbe.
Van olyan csoport,
ahol már a fénykétekről is be tudják az onoséten,
hogy milyen tevékenség leesztát.
A mosdónak a fotója, vagy elég a játékos polcnak a fotója,
hogy most a szabad játék jön.
Van olyan gyerekek, akik pedig rajzókról is be tudják
már az onosíteni, az már az elbonatkoztatásnak
egy egészen magas foka.
Beigazítalak.
Úgy figyelj, megyünk ezen a lejtőn,
így végig, végig, végig, végig, végig, végig, végig.
És itt a vége.
Rövként.
Ezt a nébány szeptemberében
indult ez a csoport.
Nagyon sokegy nem is tudtak rólunk, hogy mi vagyunk és hogy működünk.
Aztán így a szülők szakemberek,
akik ide látogattak a csoportban, így itt a hír.
Szia, kornét.
Rövként.
Kornét.
Nem, nem.
Medott vele, rakt vele.
Nagyon ütjes volt.
Úgy, úgy, rakt vele.
Nem topjuk le, nem.
Nézd én is vele, rakom.
Így, neked is odok egyet.
Tessék.
Tett belül.
Nagyon ütjes.
Olyan kívzéseket biztosítunk,
amelyek kiánypótló, aki a kora gyermekor intervenció,
az integráció, az autizmus sajró,
gyermekek korai fejlesztése,
a tanácsadás, ami a legfontosabb tevékenység szerintem.
1992-ben, 93-ban voltunk hatan,
és elnáltunk kb. 30 családot.
Most 2010-ben két telep helyünk van.
Aktív munkatásunk 53.
11 néhányan vannak otthon gyesen,
és elnáltunk 140-150 családot.
2009-ben, 96.400 új szület babab volt,
és ebből a 96.400 új szület babából,
aki haban az évben születed rögtön,
6.200 a születését követően
intenszív csetseműen látása szorult.
A kórházba, aki kerülve, a legtöbb család
nem kapja még azt a fajta,
melyekül a nyón követés, főleg a szülők
nem kapják még azt a fajta támogatást,
ami számoktól szükséges lenne.
A magyar egészség, ugyanis az optatás is,
és ebben a három éves korba ismeri fel bizonyjára,
azt, hogy az elmaradás,
ez most már tartós és segítségre van szükség.
