El espacio curricular, construcción de ciudadanía, consiste justamente en eso, en aprender a
construirnos como ciudadanos, en detectar necesidades, pero una vez que las detectamos,
no solamente analizarlas o en algunos casos quejarnos, sino saber que nosotros podemos
hacer algo concreto para modificar nuestra realidad.
Uno de los temas que vimos es el tema del medio ambiente y pensamos que haciendo una
obra de teatro infantil, podemos conscientizar a muchos chicos a que cambien de hábitos
para comenzar a cuidar el ambiente desde chicos.
Y una forma divertida de hacerlo es, por ejemplo, antes de tirar objetos, pensar si
algunos de ellos se pueden transformar en instrumentos musicales.
Así fue que los chicos de primer año inventaron una obra de teatro para dejar el mensaje de
por qué reciclar, utilizaron elementos concretos, lo transformaron en instrumentos musicales,
hicieron su orquesta con instrumentos musicales a partir de material que iba a ser tirado,
e hicieron una canción que deje el mensaje de la importancia, de que siempre tenemos
que pensar, antes de tirar, si se puede transformar, así entre todos podemos reducir la basura
y de ese modo ayudar al planeta.
El objetivo de este proyecto es darles a nuestros niños la posibilidad de descubrir
en nuestro entorno cotiviano objetos que comúnmente se echamos y otorgarles la posibilidad de valorizar
y observar en ellos sus formas, colores, texturas y todas las cualidades plásticas que nos proporcionan.
También fue nuestro deseo desarrollar en ellos la percepción.
Para ello trabajamos la observación del entorno natural que los rodea y descubrimos el movimiento
de sus líneas, sus formas y texturas.
La fuente de inspiración de ellos fue el Anubó, su búsqueda incansable de las formas de la naturaleza
que se reflejaron en la arquitectura y en los objetos decorativos y afiches comunitarios.
Y también la obra de Catalan Antonio Gaudí que se inspiró en estas propuestas del Anubó
creando arquitecturas diferentes y muy modernas.
Así también descubrieron que eran los mosaicos, que eran los teselados, el trencadis que es
una de las técnicas que Gaudí proporcionó, reutilizando elementos de desecho, y aprendieron
a hacer rostros, a trabajar texturas y crear hermosas arquitecturas.
Bueno, el proyecto la había modificada también a través de la matemática, pensando en el
concepto inicial de la obra de Gaudí y de cómo se cubría algunas figuras y el plano
a través de la técnica de trencadis, nosotros lo que hicimos fue tomar esa idea y pensar
en el concepto del teselado y trabajar desde la matemática lo que tiene que ver con cuando
se puede cubrir un plano a través de polígonos regulares y realizar las condiciones y las
propiedades que se tienen que cumplir y buscar aquellos otros teselados, jugar un poco con
esas figuras y generar obras en dos dimensiones que tengan que ver con los teselados semi-regulares
y semi-regulares también.
Para eso estuvimos trabajando desde el blog de clase con una guía de actividades y estuvimos
también trabajando con una página web que hace muchos años se hicieron un grupo de
alumnas del colegio que se llama el infinito mundo del infinito y una guía del Plan Seibal.
Los chicos trabajaron con Progeura para armar esos teselados y también hicimos una breve
experiencia sobre teselados irregulares.
Finalmente algo que quedó inconcluso porque no se terminó de hacer en el año pero que
vamos a seguir el año que viene fue utilizar esos teselados para hacer un cubrimiento de
figuras en tres dimensiones utilizando el programa Google Sketchup y después mostrando esas
imágenes en tres dimensiones a través de realidad aumentadas.
La idea del proyecto es comprender que la basura que no genera se puede reducir, podemos
generar menos basura porque podemos darle otra finalidad a los descartes cuando esto
ya no me sirva más, cuando este objeto ya no cumpla más su función, en lugar de tirarlo
a la basura directamente puedo pensar que este objeto puede resignificarse en otra función
que puede servir para retrasar la zona de silencio natural del primer año y con un programa
de contenidos que enseñaron a mis alumnos lo que hice fue resaltar aquellos contenidos
que son del medio ambiente que te puedan facilitar aún la comprensión de cómo ser un buen ciudadano
y cuidar el medio ambiente, temas que te enseñé, ecología, ecosistema, recursos naturales,
perspectiva ambiental, impacto ambiental creado por el hombre, el concepto de conservación
versus extinción y analizar cuáles son los factores o variables que hacen que una especie
se conserve en el tiempo o se extinga, diversidad de basura que no genera en casa y aprender
a separarla y aprender a que cuáles se pueden reutilizar, cuáles se pueden reciclar y cuáles
se pueden compostar, yo creo que el alumno aprendiendo estos conceptos y generando prácticas
más responsables puede llegar a modificar la realidad para bien.
