Případ 1 je 32letá italská pilotka italského letectva (ItAF). V době studie měla 680 hodin letových zkušeností. Byla hodnocena pomocí testů paměti dosahu a vzdálenosti při chůzi dvakrát ve druhém trimestru těhotenství a jeden rok po porodu. Krevní hladiny cirkulujícího estradiolu, progesteronu a testosteronu byly měřeny ve třech různých příležitostech během druhého trimestru těhotenství a jeden rok po porodu ve folikulární fázi tří různých menstruačních cyklů. Hladiny estradiolu byly významně odlišné (p < 0,05), tj. 798 ± 126 pMol/L a 181 ± 121 pMol/L. Progesteron byl 151,6 ± 18,2 nMol/L během druhého trimestru a klesl na 1,9 ± 0,5 nMol/L (p < 0,05) během folikulární fáze normálního menstruačního cyklu. Konečně, testosteron zůstal téměř stabilní po celé období sledování: 2,2 ± 0,6 nMol/L během těhotenství vs. 2,9 ± 0,3 nMol/L po porodu (p = n.s.). Její výkon v testech paměti byl porovnán s výkony 10 ženských pilotů ItAF (průměrný věk 28,9 ± 2,8 let; průměrné vzdělání 18 ± 0) a s validovanými normativními údaji uvedenými pro WalCT a CBT v Piccardi et al. []. Obě skupiny (pilotky a reprezentativní vzorek) byly pro věk, pohlaví a vzdělání srovnávány s případem 1. Studie byla schválena místním etickým výborem Experimentálního leteckého střediska, Ústavu letecké medicíny, letecké základny „M. de Bernardi“ (protokol č. 2012/09/24 RMAS), Itálie. Písemný informovaný souhlas s účastí ve studii poskytl případ 1 a kontrolní skupiny (oba piloti a reprezentativní vzorek). CBT [] je široce používaný vizuálně-prostorový paměťový test, ve kterém je devět bloků (4,5 × 4,5 cm) upevněno na základní desce (30 × 25 cm) v rozptýlené řadě. Testuje pracovní paměť i dlouhodobou paměť. Pro testování pracovní paměti (WM) zkoušející poklepává na řadu bloků rychlostí jeden blok za 2 s, po kterém musí subjekt poklepávat na blokovou sekvenci ve stejném pořadí. Blokové sekvence se postupně prodlužují (počínaje dvoublokovou sekvencí); skóre je počet bloků v nejdelší správně zapamatované sekvenci (blokový rozsah). Hodnotili jsme dva aspekty vizuálně-prostorové dlouhodobé paměti: učení (L) a opožděné vyvolání (DR). V části L testu musela naučit sekvenci osmi bloků (postup popsaný v []), kterou předvedla zkoušející. Kritérium učení bylo splněno, pokud správně zopakovala sekvenci třikrát za sebou (maximální počet pokusů: 18). Skóre učení bylo vypočítáno přidělením jednoho bodu za každý správně stisknutý blok, dokud nebylo kritérium splněno; poté bylo přidáno ke skóre odpovídajícímu správnému provedení zbývajících pokusů (až do 18. místa; maximální skóre: 144). O pět minut později byl proveden DR test. Zkoušející požádala případ 1, aby zopakoval dříve naučenou sekvenci osmi bloků. Skóre bylo počet správně zopakovaných bloků (maximální skóre: 8). Byla testována individuálně v klidné místnosti s umělým osvětlením. Seděla obrácená k zkoušející na výškově nastavitelném kancelářském křesle před základní deskou CBT. Výkon případu 1 ve WM a L a DR testech CBT byl výrazně omezen ve srovnání s výkonem ostatních žen pilotů a žen v normativní skupině (viz oddíl Výsledky). K posouzení její schopnosti naučit se a zapamatovat si prostorové polohy během navigace jsme použili test Walking Corsi (WalCT: 16, 26). V rámci WalCT musela zopakovat již dříve prozkoumanou procházkovou sekvenci a zastavit se na různých místech. WalCT je větší verze CBT (3 × 2,5 m; měřítko 1:10 oproti CBT), která je připravena v prázdné místnosti. Skládá se z devíti čtverců umístěných na koberci ve stejných pozicích jako v běžné CBT. Vyšetřovatel ukazuje sekvenci chůzí po koberci a zastavením na každém čtverci po dobu 2 s. V této studii musela opakovat přesnou sekvenci chůzí a zastavením na čtvercích zahrnutých v sekvenci. V rámci WalCT musela také provést tři různé úkoly: topografická pracovní paměť (TWM), při níž se získával čtvercový rozsah; topografické učení (TL), při němž se musela naučit osmimístnou sekvenci podle stejného postupu a za použití stejného kritéria učení jako v CBT; a topografické zpožděné vyvolání (TDR), při němž musela Case 1 zopakovat osmimístnou sekvenci po pěti minutách. Výsledky ukázaly, že TWM případu 1 se neliší od kontrolních skupin (tj. ženských pilotů a nepilotů). Výkon případu 1 na TL a TDR po pěti minutách byl srovnatelný s kontrolními skupinami (viz tabulka a část Výsledky).